今天给各位分享郭兴福的郭兴知识，其中也会对郭兴福四步教学法进行解释，福郭如果能碰巧解决你现在面临的兴福学法问题，别忘了关注本站，步教现在开始吧！郭兴

郭兴福教学法训练准备哪八项内容

郭兴福教学法的福郭基本内容有八条:

1、摸清底细，兴福学法因人施教。步教

在训练中首先摸清每个战士的郭兴思想、技术、福郭接受能力和个性特点的兴福学法“底”，根据不同情况，步教提出不同的郭兴要求，采取不同的福郭方法。

有的兴福学法战士领悟理论较快，但动作不够灵活；有的学动作很快，但学理论就慢；有的技术好；有的战术好；有的天资聪明，一点就破；有的经过反复讲解，还是难以领会；老战士一般单兵动作有基础，而新战士就得从头学起。

针对此，做到事先调查清楚，一人一张“药方”，对“症”下药。

2、分清层次，由简到繁。

把一个训练问题分成几段，一段分成几个动作，一个动作又分成几个细节，这样一层一层剥皮，一点一点地消化。

在要领掌握后，合理多变情况，增加复杂性，逼着战士皱眉头，脑子里转几个转，这样是战士领会快、记得牢。

3、归纳要领，做出样子。

归纳要点，可以帮助战士加深记忆，把本质的讲深讲透，关键的动作练熟练精，把看来复杂的内容归纳成几句话、几个字，这样简明扼要，使战士好懂易记。

要战士学的，自己先学，要战士练的，自己先练，处处走在前头，练在前头。

4、情况诱导，正误对比。

引导战士把战场情况的变化，作为自己行动的根据，动脑筋、想对策，随时应变，孤胆作战，让战士做到出现一种情况学会多种打法，在同一地形上练出多种动作。

5、重点提问，反复练习。

采用提问的方法配合教学，庄主重点问题提问，掌握重点人员提问。简单的，一般让新战士回答，复杂的问题，一般让老战士回答。

答对了表扬，答得不完全对的让大家补充。讲完要领进行必要的提问后，给充分的时间让大家练习动作。

6、民主教学，运用骨干。

发扬我军官教兵、兵教官、兵教兵的光荣传统。准对训练中碰到问题摆情况、提要点，发动大家讨论出主意，然后再集中群众的智慧，反过来指导大家。

注意运用骨干，发挥各人的特长，经常找一些动作好的战士为大家示范，以此提高信心，激发战士练兵热情。

7、评比竞赛，广树标兵。

研究和掌握战士的心理，针对大部分战士有觉悟，上进心强的特点，在训练中开展评比竞赛活动，调动大家的积极性。

由于经常评比，广树标兵，大家互相学习，取长补短，既能保持战士的练兵热情，又提高了训练水平。

8、宣传鼓动，做思想工作。

在教学中，郭兴福始终坚持政治挂帅、思想领先的原则，把练技术、练战术、练思想、练作风紧密结合在一起，做到每个课目都有思想工作，每个动作都搞宣传鼓动，每次练习都抓现实思想。

扩展资料

郭兴福教学法教学特点

第一，善于在教学中抓思想，充分调动战士练兵的积极性，并能够发扬教学民主，集中群众的智慧，实行官兵互教，评教评学;

第二，把练技术、练战术、练思想、练作风紧密结合在一起，把兵练得思想红、作风硬、技术精、战术活，而且身强力壮，一个个都像小老虎一样;

第三，采取由简到繁，由分到合，情况诱导，正误对比的方法，逐步加深认识，掌握要领;

第四，把言教与身教，苦练与巧练结合起来，使战士听不厌，百练不倦;

第五，严格要求，一丝不苟，谆谆善诱，耐心说服。

参考资料：郭兴福教学法

李全有的儿子叫什么

李梦生。

南京战区要针对自身的特点，针对沿海守备部队的特殊状况研制作训计划，许司令一直这样做。在抓练兵过程中，推出的郭兴福教学法。许司令很重视，要求全军区跟着学，并分阶段落实。

郭兴福战术经验，作为典型向全军推广。许司令夸：郭兴福教得活，教得好，真把兵给练精了要求在推广和宣传上下力气。许司令干事、带兵，很讲实际，最恨搞假，弄花架子。

他微服私访时，发现原警卫员任团长的王铁牛在训练中弄虚作假，严肃地批评了他，给本来要提副师的王铁牛，做了降职处分。吴德江又回来了，任军区副参谋长。老友重逢，许司令格外高兴，亲自迎接老战友。

吴德江带回了李全有的儿子李梦生，梦生要求到最艰苦的地方去工作，许很欣慰，将他安排到后方医院。

郭兴福的介绍

郭兴福(1930—1985)1930年出生，山东省邹平县延安村人。14 岁当兵， 先后在国民党山东省保安三团、四团当勤务员、通讯员。1948年9月，郭兴福济南战役时起义参加了中国人民解放军，编补在华东野战军第十三纵队，先后参加了淮海战役、渡江战役、淞沪战役、漳厦战役，因作战勇敢，在淮海战役中荣立三等战功，1949年6月加入中国共产党。

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Source: 天然气